▲學(xué)校規(guī)定沒課也不允許學(xué)生待在宿舍，不少學(xué)生被迫冒雨在校園內(nèi)逗留。生沒舍形式主圖/齊魯晚報視頻

“一大早就被宿舍阿姨叫醒。課也”

據(jù)齊魯晚報報道，義瞎近日，折騰廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院有學(xué)生發(fā)視頻，大學(xué)待宿稱學(xué)校規(guī)定即使沒課也不允許學(xué)生待在宿舍，生沒舍形式主不少學(xué)生被迫冒雨在校園內(nèi)逗留。課也

視頻畫面顯示，義瞎雨天里，折騰多名學(xué)生撐著傘在戶外徘徊，大學(xué)待宿還有學(xué)生搬來凳子直接坐在室外。生沒舍形式主發(fā)帖學(xué)生無奈發(fā)問：“外面下著雨，課也我們該何去何從？義瞎”

對此，該學(xué)工處工作人員回應(yīng)稱，折騰學(xué)校就是這樣規(guī)定的，沒有辦法更改?！耙荒昙壍膶W(xué)生有固定的教室，要去上自習(xí)。對于新生我們肯定是要管理嚴(yán)格一點(diǎn)兒，要不然后面很容易懶散，希望這樣的約束能讓他們形成習(xí)慣。”至于大二大三學(xué)生的離宿要求，初衷則是督促鍛煉。

視頻里那些下雨天沒有地方去的學(xué)生，可能是大二大三學(xué)生，沒有固定的自習(xí)室。學(xué)校的這種管理，還被一些人點(diǎn)贊，認(rèn)為是“為學(xué)生好”，要理解學(xué)校的“良苦用心”，否則很多學(xué)生就會早上起不來，晚上不睡覺。

但顯然，學(xué)生這種“被管理”，也難以讓學(xué)生形成良好習(xí)慣。

事實(shí)上，采取這種管理方式的高校，并非個別。多年前，西安有高校就對學(xué)生宿舍實(shí)行半封閉化管理，要求學(xué)生上午沒課也不準(zhǔn)回宿舍。雖然也有輿論質(zhì)疑，卻有家長支持學(xué)校采取這種管理方式。這與學(xué)校要求學(xué)生統(tǒng)一早自習(xí)、晚自習(xí)，思維是一致的。

把所有同學(xué)都喊起來，“趕出”宿舍，給了學(xué)生一定的選擇空間，比統(tǒng)一上早自習(xí)有所“放松”。但是，如果遇到下雨天，被“趕出”宿舍，又找不到自習(xí)室的學(xué)生，就面臨這種無處可去的困境。

學(xué)校要實(shí)行這樣的管理方式，就應(yīng)該考慮給學(xué)生下雨天的去處，要有足夠的室內(nèi)空間，給學(xué)生開展各種活動的地方。

更重要的是，這樣的管理其實(shí)是把大學(xué)生當(dāng)小孩兒管，且簡單、粗暴。這是因?yàn)椋褜W(xué)生“趕出”宿舍，如果他們沒有自主規(guī)劃與自主管理的意識，照樣難以用好走出宿舍的這段自主時間。有的學(xué)生可能找個自習(xí)室打游戲，有的則可能找個躺椅繼續(xù)睡覺……這并不能達(dá)到“趕出”宿舍的初衷。

至于學(xué)生冒雨在校園里逗留，更像是一幕荒誕劇，“把學(xué)生趕出宿舍”成了目標(biāo)，而沒有考慮如何育人。這是打著“嚴(yán)格要求學(xué)生”旗號的形式主義，也是對學(xué)生的瞎折騰。

與中學(xué)所有學(xué)生課表與作息時間相對統(tǒng)一不同，大學(xué)生的課表一般是不同的。引導(dǎo)大學(xué)生如何安排屬于自己的時間，是大學(xué)應(yīng)該開展的學(xué)生教育。尤其需要堅持以學(xué)生為本，實(shí)現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人，要走出家長式管理思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和責(zé)任心。

一方面，要加強(qiáng)對學(xué)生的生涯教育，教育學(xué)生從“被規(guī)劃、被管理”，到“自主規(guī)劃、自主管理”。如果一直讓學(xué)生被規(guī)劃、被管理，那他們就很難獨(dú)立、自主。另一方面，要推進(jìn)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，給每個學(xué)生配學(xué)業(yè)導(dǎo)師，由學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生做好適合自己的大學(xué)學(xué)業(yè)、生活規(guī)劃。

總之，高校不要搞這樣的形式主義，“學(xué)生被趕出宿舍，冒雨逗留在校園”的荒誕劇，也別再上演了。

撰稿 / 劉辰（媒體人）

編輯 / 柯銳

校對 / 趙琳