▲有學生稱，自己被學校要求錄制日常對話音頻，用于愿用于企業(yè)AI語音模型訓練。訓練學生圖/IC photo

據(jù)大河報報道，不能被自近日，錄音一名IP屬地為湖北的用于愿網(wǎng)友發(fā)帖稱，自己被學校要求錄制日常對話音頻，訓練學生用于企業(yè)AI語音模型訓練，不能被自并稱該任務(wù)與專業(yè)課成績掛鉤。錄音該網(wǎng)友表示，用于愿完成錄音的訓練學生同學部分課程可獲平時分滿分獎勵，未完成者將面臨“該門專業(yè)課平時成績不合格，不能被自且期末考試不能及格，錄音必須重修”的用于愿后果。

在該帖評論區(qū)，訓練學生多名IP地址顯示為湖北的網(wǎng)友稱，湖北某職業(yè)學院也有類似情況。該校多名學生反映，學校近期實行“校企融合實訓項目”，項目內(nèi)容包含“語音標注”，實為音頻錄制。

對此，涉事企業(yè)工作人員稱，應(yīng)是公司供應(yīng)商與學校開展的合作，他們此前并不知情，“我們肯定是要求自愿的，涉及個人生物信息是很嚴肅的事情”。涉事的湖北某職業(yè)學院辦公室工作人員稱，將由相關(guān)部門去聯(lián)系核實。湖北省教育廳相關(guān)部門接線人員稱不便接受采訪，可由相關(guān)學校學生聯(lián)系該部門反映問題。

學生錄制日常對話，提供給企業(yè)進行AI模型訓練，只要學生本人同意，AI企業(yè)做好信息保護，嚴格按約定使用音頻，這并無問題。但是，若校方強制或者變相強制學生錄制音頻，且不告知學生具體用途、數(shù)據(jù)處理方式，就違背了自愿原則，涉嫌侵犯學生的合法權(quán)利。

對涉及學生生物信息的收集行為，無論是教育主管部門，還是涉事學校，都容不得任何含糊。因而，公眾期待涉事各方能夠正視此事，并向?qū)W生和公眾解釋清楚究竟有無相關(guān)行為。如有，必須及時糾偏，嚴肅追究有關(guān)人員的責任；如存在相應(yīng)的誤會，也不妨借此機會解釋清楚。

要強調(diào)的是，無論在何種情況下，學校與AI企業(yè)進行校企合作，都要重視保護學生的合法權(quán)利。不僅如此，人工智能時代，學校還必須加強對學生使用AI的倫理規(guī)范教育，而不是相反，自己先干不守規(guī)矩的事。

從媒體報道看，AI企業(yè)（供應(yīng)商）讓學生提供音頻，是要支付一定報酬的。但有同學反映，學校并未告知是否有報酬，只是要求學生提供音頻。因而，具體情況如何，涉事學校也需要有明確解釋。

如果AI企業(yè)（供應(yīng)商）提供了合作費用，校方卻要求學生無償錄制、提供音頻，且和專業(yè)課成績掛鉤，這就涉嫌把學生作為謀利的工具。在以往的校企合作中，這類操作并不鮮見，學校以不參加實習就不及格、不能畢業(yè)等要挾學生，讓“自愿”變?yōu)椤氨蛔栽浮薄＿@也是近年來規(guī)范校企合作要重點解決的問題。

當然，即便有報酬，也應(yīng)該把選擇權(quán)交由學生。這個過程中，不僅要告知學生這些音頻的具體用途，也要把可能存在風險提前告知。

用戶的聲紋屬于個人敏感信息，企業(yè)在音頻處理或訓練前，必須明確告知用途并取得用戶同意。因而，無論此事的責任在校方，還是AI企業(yè)的供應(yīng)商，都應(yīng)該搞清楚合作細節(jié)，切實維護學生的權(quán)利。

總之，對學生反映自己被學校要求錄制音頻的問題，應(yīng)高度重視。對待這類涉及學生個人信息采集的做法，要慎之又慎，不能讓校企合作跑偏了。

撰稿 / 蔣理（媒體人）

編輯 / 馬小龍

校對 / 劉軍

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